在春暖花开的季节，组织学生们在操场踏青，不仅是一种亲近自然的方式，更是一次心灵交流与情感沟通的契机。在这轻松愉快的氛围中，学生们可以卸下学业压力，与伙伴们一起享受大自然的美好。在这样的活动中，老师的角色显得尤为重要，不仅是知识的传授者，更是学生情感的倾听者和引导者。在聊天中，通过分享自己的经验和故事，拉近了与学生的距离，使学生们感受到来自于导师的关心与支持，进一步激发了他们表达自己想法与情感的勇气。
踏青活动中，鼓励学生们畅所欲言，畅聊生活中的困惑与理想，促进他们之间的相互理解与信任。这种开放的交流环境，不仅帮助学生们建立良好的人际关系，增强了集体凝聚力，也为学生的心理成长提供了支持。通过引导，学生们在轻松的氛围中学会了倾听与表达，培养了良好的沟通能力与情商。这样的活动不仅拓宽了他们对生活的认知视野，也为他们的全面发展打下了坚实的基础。在这一过程中，三全育人的成长导师制充分展现了对学生身心发展的重视，促进了他们在知识、情感和社会能力等多方面的全面成长。
